课堂上如何关注后进生
1、在实践“唯爱观”时，教师应该怎么做？首先，要爱他的长处，激发自信。每个学生都有其闪光点，后进生也不例外，他们或许在体育、音乐或其他方面展现出特长。教师可以抓住这些机会，组织班级活动，将后进生的消极因素转变为积极因素，促进其成长。其次，在学习上为后进生提供额外帮助。
关于三步上篮教学以及走步的问题
1、篮球比赛是不允许持球队员移动轴心脚，否则被吹走步违例，但有一个例外，那就是三步上篮，其要求球员持球时分别迈开二步，在第三步起跳的同时出手。三步上篮的判定走步：很多人都会错误认为运动员的中枢脚移动了球还没出手就是走步，其实这是个天大的错误。
2、在篮球比赛中，三步上篮是一项关键技能，但走步问题时常困扰运动员。以下是三种常见走步情况的改写：突破防守时的失误当球员面临紧密防守，急于保球，可能在运球时过于用力，导致收球速度过快。在运球过程中，如果支撑脚未能完全离开地面即已持球，这就违反了持球规则，使得中枢脚提前前移。
3、进行三步上篮时，球员在持球后可以左右脚交替迈出两步，第三步时进行投篮。关键在于，第三步投篮时，投篮脚不能落地。如果在这一步落地后再投篮，则构成走步。 需要注意的是，不论是使用双脚还是单脚作为发力点，这一规则都适用。在第三步投篮动作完成前，球必须离开手。
4、正确的三步上篮应该是要包含几个步骤：一是运球或者是传球后双脚跳起离地接住球之后要单脚落地，二是再次起跳，换一只脚落地，也就是第一跳落地的脚不能再次落地，三是再次起跳出球后，双脚落地。
课堂上如何关注学生
建立民主平等的师生关系，是发挥学生主体作用的基础。课堂教学是教师思维与学生思维的双向交流过程在课堂上的是以教师为指导，以学生为中心的生动活泼的学习场面，而不应是教师强制学生被动学习。
了解学生的兴趣和需求：在教学开始时，教师可以与学生进行互动，了解他们的兴趣爱好、学习目标和需求。这有助于教师调整教学 *** 和内容，以满足学生的需求。观察学生的参与度：教师应密切关注学生在课堂上的参与度，包括他们是否积极参与讨论、提问和回答问题。
建立并维护一种民主平等的师生关系是实现学生主体地位的前提。在课堂教学中，应当促进教师与学生之间的双向互动，创造一个以学生为中心、充满活力的学习环境。这样的氛围有助于学生主动参与学习过程，完成教学目标，而不是被动接受教师的指导。 倾注爱心，触动学生心灵，成为激发学生主动性的关键因素。
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