什么是美术作品教案?
通过本堂课，学生能够理解审美观念的形成过程；初步了解一些形式美的基本规律；大体掌握美术作品的基本涵义；初步培养学生用审美的眼光去对待美术作品、发现和感悟生活中的美的能力；激发学生对美术的兴趣。 内容分析： 教材内容主要包括三个层面：⑴审美观念是如何形成的。⑵美术作品的基本含义。3⑶美术鉴赏的重要意义。
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幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标： 在原有的基础上，准确地练习跳的动作。 教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。 让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
家园共同收集大小不种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 师生共同收集的球类运动图片资料，版面。 球类图片，磁带 事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
教师扮演猴王，幼儿扮演小猴，大家蹲在场地一角做睡觉状。当音乐声响起后，教师带领小猴们起床做生活模仿操：伸懒腰、起身、揉眼、东张西望等。 猴王带领小猴们外出寻找食物：听信号进行变速走、跑交替热身活动。 教学反思：教师能够很快地把幼儿带入情境，但是教师在做准备活动的时候要注意体育常规的培养。
课后小结 安排回收器材 师生告别 场地器材：操场毽子若干个 课后小结：在做游戏的时候体现出了一个个性差异的问题.男女同学不愿意在一起手拉手做游戏.通过 教育 这种情况得到了改善。
我园采用教育科学出版杜“新世纪幼儿素质教育”系列丛书。 我园试用尝试教学法，起步较晚，张老师的教案，只是实际活动的一个缩影。 张老师在整个教育活动中，突出了先试后导，充分发挥了幼儿的主体地位，以游戏为基本活动，收到了良好的效果。
专升本教育学记忆口诀
1、记忆口诀：“认知皮科，澄清拉哈；体谅麦克，模仿杜拉。”前面两个是两个人，后面两个是一个人。认知皮科——皮亚杰和科尔伯格的认知模式；澄清拉哈——拉斯和哈明的价值澄清模式；体谅麦克——彼得·麦克的体谅模式；模仿杜拉——班杜拉的社会模仿模式。
2、个人本位论代表人物有：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。
3、教育的起源理论包括心理起源、劳动起源和生物学起源说，这些理论从不同角度解释了教育的起源和发展。教育的发展经历了生活化教育、专门化、扩大化和普及化等阶段。其中生活化教育强调日常生活中的教育，专门化阶段教育开始专业化，扩大化阶段教育范围逐渐扩大，普及化阶段教育得到广泛普及。
4、教育学不等教育方针政策 （2）教育学不等于教育实践经验 教育学与教育科学 教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。 （二）教育学的发展概况 教育学的萌芽阶段 我国春秋末年出现的教育文献《学记》；西方古罗马昆体良的《论演说家的教育》。
5、教育起源说有三种主要观点，分别是心理起源说、劳动起源说和生物学起源说。这些观点从不同角度探讨了教育的起源和本质。教育的发展经历了多个阶段。最初是生活化教育阶段，随后进入专门化阶段，接着是教育内容的扩大化阶段，最后是普及化阶段。每个阶段都有其独特的特征和发展重点。
怎么打篮球
首先要有一颗热爱篮球的心，只有想打好篮球，才能打好，凡事贵在坚持，只有敢于尝试才能一点一点的进步，最终达到目标。
*** 5：打好篮球了解球场上每个位置的作用。练习基础技术，以提高技能多传球，保持球移动。练习抢篮板。学习和队友掩护配合。学习空切。篮球是詹姆斯·奈史密斯在1891年初为了让学生在寒冷的冬季有事干而发明的。
打篮球的 *** ：基础动作掌握 掌握正确的运球、传球、投篮等基础动作。运球时要用手指控制球的方向和力度，保护球不被对手抢断。传球要准确迅速，可以根据队友的位置选择合适的传球方式。投篮则需要练习手感和准确性，掌握各种投篮技巧。
运球 运球时应保持两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，头抬起，眼睛平视。非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。脚步动作的幅度和下肢各关节的屈度随运球速度和高度的不同而有所变化。投篮 原地投篮时，要两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，重心落在两脚之间。
幼儿园教案如何预防新型冠状病毒
1、注意保持室内空气流通。（2）勤洗手，正确洗手，注意手卫生。（3）正确佩戴口罩，选择适合的口罩类型，并掌握正确的佩戴 *** 。（4）避免食物传播，保持清洁，熟食和生食分开处理，避免过期变质食品。
2、通过动画，向中班幼儿普及新型冠状病毒的传播知识。教授幼儿正确的洗手 *** ，确保个人卫生。讲解口罩的重要性，指导幼儿正确佩戴儿童口罩。增强幼儿的安全意识，培养自我保护能力。活动准备：准备相关绘本故事《新型冠状病毒的故事》及洗手教学视频。
3、避免食物传播 保持食物清洁，处理生食和熟食的工具和砧板分开使用，确保食物彻底烧熟煮透，不吃过期变质食品。总结 通过防疫儿歌，强调在家听从指导，减少外出，正确佩戴口罩，保持手部卫生，多吃蔬菜水果，增强免疫力，保持乐观心态，共同对抗病毒。
4、了解新型冠状病毒的来源，知道新型冠状病毒的传播途径及危害。让学会加强自我保护，学会正确洗手。明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防、可治。教学准备：网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防 *** 等的相关视频。洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。
投篮姿势
双手胸前投篮：双手应紧握球，位置在胸部上方（接近肩部），肘部自然下垂，身体稍微前倾，双脚可前后或左右站立，膝盖轻微弯曲，身体重心均匀分布在两脚。目光需集中于投篮目标。
以（右手为例）右手五指分开，大拇指要向外伸展，五根手指有抠住球的感觉，也就是抓球的感觉。指尖用力，手心是空的（因为手指都僵硬着抓球，撑开了，所以手心只有空着了），这个动作的要点是，五指要伸直，而且要用力，僵硬，也就是平时说的拿稳球。
投篮的正确手型和姿势如下：材料准备：篮球等等。双手投篮。准备动作：两肘自然下垂，将球置于胸前。目视瞄准点，两脚左右开立，两膝微屈。投篮动作：两脚蹬地，两臂向前上方伸出且手腕同时外翻，拇指稍用力压球，用食指和中指拨球。球出手后脚跟提起，身体随投篮方向伸展。右手投篮。
单手投篮 球员应保持双腿微曲，左脚在前，右脚在后，两脚距离略开。 右手应持球于肩部上方，左手轻扶球侧以保持稳定。 投篮时，右脚应向前迈出，轻轻超越左脚。 手腕应保持倒V字形状，肘部弯曲成90°，通过眼睛在肘部之间瞄准篮筐。左手仅用于支撑，不施加力量。
单手投篮的标准姿势：- 两脚微曲，左脚稍前，右脚略后。- 右手持球于肩前上方，左手轻扶球侧。- 右脚向前迈出，身体重心随之前移，右手腕和手指向前上方拨球。- 直至手臂伸直，手指指向篮筐，身体其他部分也随之伸展。 双手投篮的标准姿势：- 身体面对篮筐，双脚与肩同宽，膝盖微曲。
单手投篮的正确姿势 双腿轻微弯曲，左脚在前，右脚稍后，双脚脚尖略微分开。 右手持球于肩部上方稍前方，左手轻扶球侧以保持稳定。 投篮时，右脚迈出，稍微领先于左脚。 双手手腕保持倒V字形状，手肘弯曲成90°，通过眼角余光瞄准篮筐，左手仅起辅助平衡作用。
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