本文摘要：国足历任主教练的名单 〖One〗第一任主教练：李凤楼。第二任主教练：约瑟夫。第三任主教练：戴永革。第四任主教练：陈成达。第五任主教练：年维泗...
国足历任主教练的名单
〖One〗第一任主教练：李凤楼。第二任主教练：约瑟夫。第三任主教练：戴永革。第四任主教练：陈成达。第五任主教练：年维泗。第六任主教练：方纫秋。第七任主教练：年维泗。第八任主教练：张宏根。第九任主教练：年维泗。第十任主教练：张宏根。
中国男足主教练有哪些
张敬东（1951-1953）：作为中国足球的早期杰出代表，张敬东在1951年至1953年间担任中国国家队主教练，他带领球队参加了首届亚洲杯足球赛，为中国足球的发展奠定了基础。 谢峰（1998-2000）：谢峰的教练生涯始于他的球员时代，他曾代表国家队参赛，并在退役后成为教练。
历任中国男足主教练包括李凤楼、阿姆别尔约瑟夫、戴麟经、陈成达、年维泗、方纫秋、张宏根、苏永舜、曾雪麟、高丰文、徐根宝、施拉普纳、戚务生、霍顿、米卢蒂诺维奇、阿里汉、朱广沪、杜伊科维奇、高洪波、卡马乔、佩兰、里皮、李铁、李霄鹏等人。这些主教练在中国男足的历史上留下了各自的印记。
李凤楼：中国男足的首位主教练，具体任期及成就未详。 约瑟夫：曾短期担任中国男足主教练，具体任期及成就未详。 戴麟经：带领国足在第六届世界杯预选赛中首战负于印尼，遭到淘汰。 陈成达：在任期间，国足没有参与大型赛事。
张敬东（1951-1953）：中国足球运动员、教练员、裁判员，是中国足球的先驱之一。1951年担任中国国家队主教练，率领国家队参加了第一届亚洲杯足球赛。1953年辞去国家队主教练职务。谢峰（1998-2000）：中国足球运动员、教练员，曾代表国家队参加1984年和1988年亚洲杯等比赛。
李凤楼：作为新中国足球的奠基人之一，李凤楼在上世纪50年代初期带领中国男足开始走向国际赛场。 阿姆别尔·约瑟夫：他的名字并未在中国男足主教练的历史中明确记载，可能存在错误。 戴麟经：他的执教时期未能详细记载，可能需要进一步核实。
目前，中国足球国家队的男队主教练是殷铁生，女队主教练是商瑞华。殷铁生在教练领域有着丰富的经验，曾多次担任国家队教练，对球队建设和战术指导有着独到见解。商瑞华则以培养年轻球员见长，曾带领中国女足在多项国际赛事中取得佳绩。
国足教练历届
〖One〗第一任主教练：李凤楼。第二任主教练：约瑟夫。第三任主教练：戴永革。第四任主教练：陈成达。第五任主教练：年维泗。第六任主教练：方纫秋。第七任主教练：年维泗。第八任主教练：张宏根。第九任主教练：年维泗。第十任主教练：张宏根。
〖Two〗李凤楼：他是中国体育活动家和足球界的元老，也是中国国家足球队第一任主教练。 阿姆别尔·约瑟夫（匈牙利）：他是中国足球历史上的第一位外籍教练，指导中国队在匈牙利的训练。 戴麟经：原解放军八一队足球总教练，也是国家足球队的主教练。
〖Three〗国足主帅的历史可以追溯到新中国成立后的第一支国家足球队，由李凤楼担任首任主教练。随后，国足经历了多位外籍和本土教练的更迭，其中不乏像年泗维、高洪波这样的本土教练多次上任，也有如米卢、里皮等国际知名教练的加入。
中国足球世界名帅有哪些
杜伊科维奇也有相当的知名度，来申花的执教水平也证明了他不是米卢那种骗钱教练。 还有特鲁西埃 那个说卡马乔世界排名前20的，给跪了。
张敬东（1951-1953）：作为中国足球的早期杰出代表，张敬东在1951年至1953年间担任中国国家队主教练，他带领球队参加了首届亚洲杯足球赛，为中国足球的发展奠定了基础。 谢峰（1998-2000）：谢峰的教练生涯始于他的球员时代，他曾代表国家队参赛，并在退役后成为教练。
这些主教练在各自的执教时期，都为国足的发展做出了贡献。其中，李凤楼作为新中国成立后首届国家足球队的首任主帅，为中国足球的起步奠定了基础。而外籍教练如施拉普纳、米卢蒂诺维奇等，则带来了先进的足球理念和训练方法，对国足的技战术水平提升起到了积极的推动作用。
另外，里皮作为*的名帅，在2016年至2019年期间两次执教中国队，尽管未能带领球队在重大赛事中取得突破性成绩，但他的到来无疑提升了中国足球的整体水平和国际关注度。 近年来，中国队的教练更替较为频繁。李霄鹏在2021年12月前担任主教练后，面对诸多挑战，努力提升球队实力。
自从里皮在叙利亚的比赛中失利后主动辞职，中国足球成为了媒体和球迷关注的焦点。 里皮作为*名帅，他的第二次国足执教生涯并未持续多久，这让人感到困惑，引发了外界对他辞职原因的好奇。 最初，人们以为里皮的辞职仅是因为国足在客场输给了实力并不突出的叙利亚。
里皮（全名马尔切洛·里皮）是世界名帅。马尔切洛·里皮：1948年4月12日出生，世界*足球教练、中国国家男子足球队主教练。因一头特色银发，而被称为“银狐”。里皮球员生涯平淡无奇，但从1982年执教桑普多利亚青年队后，便开启了传奇的执教生涯。