大数据在中小学教育怎样应用
1、用模式进行发现（Discovery with models）——使用通过大数据分析开发出的模式进行“元学习”（meta-study）。
教师职业发展规划书范文
提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自我的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的职责感影响教育学生，使之构成高尚的品德，正确的人生观和价值观。做一名业务上、教学上都过硬的教师。
教师职业发展规划是一个不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我们应该追求卓越，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，成为不辱使命感、历史责任感的*教师。
我坚守专业基础学科的学习，不断更新和优化自身的知识结构和能力结构，以适应教师职业发展的需求。同时，我注重课程资源的开发利用，不断提升自身在新课程要求下的学科专业素养。为了不断提升教育教学水平，我积极投身于各类培训与学习之中。
教师个人职业发展规划范文1 光阴似剑，我进入 教育 系统已经有两年了。回首这段日子，真是百感交集。作为新教师，为了使自己能尽快掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的潜力，初步构成自己的教学风格，努力成为一名我们学校的达标教师和学生的良师益友，我制定了三年发展规划。
如何理解本文的标题土地的誓言
标题中的“誓言”，不仅仅是作者内心情感的真实表达，更是对土地深厚情感的一种体现。作者通过对土地的誓言，表达了对故乡深深的眷恋与热爱，以及为了这片土地，愿意付出一切的决心。这种情感的表达，让读者能够更加深刻地理解作者对于土地的特殊情感。
《土地的誓言》这篇课文的标题“土地的誓言”不仅仅是一句普通的誓言，它蕴含着作者对家乡深沉的爱与怀念。文章通过描述作者内心深处对土地的依恋，展现了他对家乡的无限赞美与热爱。在这片土地上，作者回忆起许多温馨的往事，每一片土地、每一棵树、每一朵花，都在他的心中留下了不可磨灭的印象。
《土地的誓言》标题的理解是面对土地发出的誓言，即作者要回到故乡的身边。愿意付出一切，必须看见一个更美丽的故乡出现在他的面前，或是他的坟前。这是一篇抒情美文，在仅有的两段文字中，作者用诗一般的语言，选用有特征、有意味的景物组成叠印的画面。
本文的标题较为独特，值得推究，从字面来看是一个偏正短语，重心理当是“誓言”，与教材配套的《教师教学用书》对标题的解读是：“这一标题应理解为‘面对土地发出的誓言’，而不是：‘土地自身发出的誓言’”。
这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前──或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。
篮球基本步法的教学反思
1、应加强学生对基本技术的重视程度。虽然教师通过游戏的手段进行了基本技术练习，学生的兴趣也较高，但学生忽视基本技术的现状没有得到根本转变。这要求我们老师应做好引导工作，如要让学生了解科比、詹姆斯等篮球*，他们都是有扎实的基本功，才能做出赏心悦目的动作。
2、小学篮球的课后教学反思1 《篮球运球游戏》这节课是小学水平三五年级的教学内容，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我们对这节课的教与学进行了反思： 在教学内容的安排上。
3、初中体育篮球课后教学反思1 篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在教学过程中我始终坚持健康第以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
4、篮球行进间运球教学反思（1）一堂篮球课后，心情放松，但反思课堂，心中感慨良多。首先，教学设计上，教案的每一步都能按计划进行，关注了学生的学习与思考，强调了安全运动。其次，实践教学中，学生热情高涨，积极回应问题，但突破重点时手段过于单一，增加多样性更佳。
5、教学流程 激情导入：通过课堂常规和队列队形，调动学生的积极性，然后通过名人的导入激发学生对篮球运动的兴趣。 目标实施 a. 层次一：学习三步上篮的基本步法，采用由简到难的教学顺序，使学生逐步掌握动作技能。b. 层次二：进行绕过障碍物的游戏，提高学生的自主练习空间和团队合作精神。
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是啊，只有自信，才能让生命更有价值，更加精彩，才能让我们散发出知性的美，无论何时，我们都要满怀激情的对自己说一声：我能，我行，我会成功。后来的日子里，我不再自卑，不再自寻烦恼，卸去了心的重负，我开始了自信的征程。
记得我很小的时候，妈妈就教育我，一定要尊老爱幼，在公共汽车上遇到老人如果没有座位，一定要主动大胆得把座位让给他们。我点点头，牢牢地把妈妈的话记在心里面。不过，我还没有碰到过，直到有一天……妈妈带我坐公共汽车出去，上了车，有空位，我便坐下了。
远望着校门口的一排排黑色的轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来。我长长地舒了一口气……致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。
正前方有一个大球，周围花朵争芳斗艳，再后面是喷泉，像两根弯曲的线条集中到一起，好壮观，好迷人啊。我急忙按动相机拍下了这景物。特别令我难忘的是正门右面有一个小型人造瀑布，它虽然没有真的瀑布那么宽，那么长，却也让我见识了瀑布的雄伟壮观。
”我轻轻地说，因为紧张语调有些急促。“啊——谢谢！”她扭过头望一眼，也微笑了起来，只不过很大方很活泼，“竟然没注意到……”她有些懊恼地碎碎念，但转瞬间眉宇又染上了欢快。我也禁不住被感染了：“那个……今天我也走这边，能一起走吗？”我充满了希冀地望着她。
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